ONLINE: E159 – Inclusão pela Arte

Na imperiosa missão da escola inclusiva- “de todos e para todos”, torna-se necessário despertar e munir os docentes de ferramentas e estratégias que fomentem o envolvimento e a participação escolar das crianças e jovens.
Tendo como ponto de partida, o objeto artístico e as suas abordagens (terapêuticas, reabilitativas e educativas), nesta ação formação pretende-se reconhecer o potencial refratário da arte pela sua expressão universal, como um veículo para a Inclusão.

Sessão 1
– Apresentação da formadora e formandos;
– Arte-terapia;
– Perceção/ Sensação;
– Hierarquia das necessidades humanas de Maslow;
– Lógica/ Criatividade;
– Desenvolvimento Harmonioso da personalidade da criança;
– Apresentação de competências a desenvolver em contexto pedagógico;
– Enquadramento teórico: Herbert Read, Bruno Munari, Arquimedes da Silva Santos, Ken Robinson;
– Intervenção pedagógica;
– Estimulação sensorial;
– Intervenção;
– Desenvolvimento sensorial/ educação artística;
– Dinâmica de grupo – jogos de perceção visual e concentração (O que vês?);
– Partilha de experiências com o grupo de formandos e entre formandos.

Sessão 2
. Dúvidas ou sugestões acerca da sessão anterior;
– Picasso e o cubismo;
– Desenho, pintura e escultura cubista;
– Apresentação de estratégias/atividades em contexto pedagógico inspiradas nas obras do artista abordado;
– Abordagem inclusiva (diversificação de estratégias em função das necessidades dos alunos);
Dinâmica de grupo – Jogo de dados- desenho de máscara cubista, pintura, produção de tintas olfativas (têmpera de ovo) e criação de máscara cubista.

Materiais necessários: papel de cenário 3 m x 1, 5 m, ovos, especiarias; vinagre, guaches, pinceis, lápis de cera, folhas de papel cavalinho, cartão, tesouras, fita cola de pintor, cola quente, rolos de papel (reciclagem), recipientes para tinta e água.