ONLINE: A5 – Contextos de Supervisão Pedagógica e Partilha de Práticas em Educação de Infância

Date:

De 06 a 22 de outubro de 2026

Number of Hours:

25

Members:

55€

Non-Members:

137.5€
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Módulo 1: Cultura de Melhoria Contínua no Jardim de Infância (10h, 2h assíncronas)

  1. O conceito de melhoria contínua, o seu valor e repercussões na construção de espaços educativos aprendentes (2h)
  2. Implementação de contextos de “segurança psicológica” para a partilha de erros honestos (2h)
  3. A Observação em contexto – técnicas de observação intencional; registo e análise de práticas pedagógicas; ligação com práticas de desenvolvimento da infância (2h)
  4. Cultura Democrática-Reflexiva vs. Cultura Autocrática-Prescritiva (2h)
  5. Comunidades Profissionais de Aprendizagem como espaços de desenvolvimento da profissionalidade pela reflexão (2h)

Módulo 2: A Supervisão Pedagógica na Cultura de Escola Aprendente (10h, 4h assíncronas)

  1. Definição e Componentes da Supervisão Pedagógica: formativa, colaborativa, reflexiva, orientada por objetivos (2h)
  2. Função(ões) da Supervisão Pedagógica no Desenvolvimento Profissional e Promoção de Práticas de Inovação Pedagógica (4h)
  3. O Feedback: Definição, tipos de feedback e o feedback na melhoria contínua (2h)
  4. Situações de Aprendizagem Complementares: Capacitação interna e trabalho colaborativo em rede (2h)

Módulo 3: Supervisão Pedagógica no Desenvolvimento das OCEPE (5h, 1h assíncrona)

  1. A intencionalidade do Educador ao Planear – Monitorizar – Avaliar (1h)
  2. O projeto pedagógico do grupo na avaliação das aprendizagens e das situações de aprendizagem (2h)
  3. Transição para o 1º ciclo ou Continuidade no 1º Ciclo? – Análise de Tensões e Paradoxos (2h)
Local: Online
Região: Todo país
Destinatários: Educadores de infância e professores do ensino especial
Modalidade: Curso
Calendarização: Sessões síncronas:
06, 08, 13 e 27 outubro: 17h/20h30;
20 outubro: 17h/21h
Sessões assíncronas:
15 e 22 outubro: 17h/20h30

Nº de Horas: 25
Registo de Acreditação: CCPFC/ACC-137332/25: Certifica-se que, para os efeitos previstos no nº 1 do Artigo 8º e para efeitos de aplicação do Artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira dos seguintes docentes: grupo 100 e 910
Ana Luísa Gil e Sónia Gonçalves,

Ana Luísa Gil

É doutorada em Políticas de Administração e Gestão Escolar pelo ISCTE IUL, sob orientação do Prof Doutor Domingos Fernandes, licenciada em Psicologia Educacional (ISPA-IUL), mestre em Ciências da Educação (FPCE-UL) e mestre executiva em Liderança (Nova SBE). Exerceu desde 2008 funções técnicas e dirigentes no Departamento de Educação da Câmara Municipal de Cascais. Foi docente universitária nas áreas de autorregulação de aprendizagens e desenvolvimento profissional e é formadora certificada pelo Conselho Científico-Pedagógico de Formação Contínua.

Sónia Gonçalves

  • Subdiretora e Coordenadora da Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva, no Agrupamento de Escolas de Alvide
  • Mestrado em Administração e Gestão Educacional
  • Pós-graduação em Supervisão Pedagógica.
  • Especialização em educação especial, nas áreas da cognição e linguagem. Especialização avançada na intervenção multidisciplinar na Perturbação do Espetro do Autismo.
  • Elemento do Conselho Local de Apoio à Inclusão (CLIC) e da comissão do recentemente criado Núcleo Pedagógico Inclusivo (NPI)

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