Seminário Internacional de Fluência em Leitura

• Alexandre Homem Cristo, Secretário de Estado Adjunto e da Educação

  Bio

   

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  Josiane Toledo, CAEd - Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação

  Josiane Toledo Ferreira Silva
  Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), com período sanduíche na Université Paris-Nord – Paris 13, mestre em Letras pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora, licenciada em Letras – Português e Francês e respectivas literaturas pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Atualmente, é Supervisora de Correção de Itens de Resposta Construída e Fluência em Leitura, no CAEd/UFJF.  Membro de grupo de trabalho para acessibilidade em avaliações na FLIP+ e-assessment community, representando Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd/UFJF).

• Fernanda Leopoldina Viana, Professora Jubilada no Instituto de Educação da Universidade do Minho

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  Nuno Crato, Professor-investigador no ISEG, Presidente da Iniciativa Educação

  Nuno Crato, GCIH, GCIP, professor-investigador de matemática e estatística, Cemapre, ISEG, Universidade de Lisboa, membro do Conselho Científico para a Educação Nacional do governo francês (CSEN), cientista visitante no centro europeu, JRC, em Itália, lidera atualmente a Iniciativa Educação, uma organização dirigida à Educação Básica e Secundária.
  Foi presidente da Sociedade Portuguesa de Matemática (2004-2010), presidente do Taguspark (2010-2011) e Ministro da Educação e Ciência (2011-2015).
  Publicou alguns trabalhos com reflexões sobre a sua experiência ministerial, nomeadamente “Everything starts with the curriculum”, ResearchED 4, Fevereiro 2019; “Curriculum and education reforms in Portugal: An analysis on why and how students’ knowledge and skills improved“, in F. Reimers (Ed.) Audacious Education Purposes, Springer 2019, e “Math curriculum matters: Statistical evidence and the Portuguese experience” European Mathematical Society Magazine 124, 49-56.
  Publicou recentemente Aprender (2025, Lisboa, FFMS), Apología del Libro de Texto: Cómo Escribir, Elegir y Utilizar un Buen Manual (2024, Madrid, Narcea), coautorou Developing curriculum for Deep Thinking – The Knowledge Revival (Springer 2025), coeditou Improving National Education Systems After COVID-19: Moving Forward After PIRLS 2021 and PISA 2022 (Springer 2024), editou Improving a Country’s Education: PISA 2018 Results in 10 Countries (Springer 2021) e coeditou Data-Driven Policy Impact Evaluation (Springer 2019).
  Divulgador científico e interventor em educação, alguns dos seus livros estão publicados em várias línguas e países, incluindo o Reino Unido, Espanha, Itália e Brasil, nomeadamente A Matemática das Coisas (SPM/Gradiva 2008) e Figuring It Out (Springer 2010). Pelos seus trabalhos, recebeu prémios da Sociedade Europeia de Matemática (2003) e da Comissão Europeia (2007). Foi agraciado como Comendador (2008) e Grã-Cruz da Ordem do Infante D. Henrique (2016), e com a Grã-Cruz da Ordem da Instrução Pública (2022).

• José António Costa, Professor Adjunto, Instituto Politécnico do Porto

• Juliana Gomes, Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação - CAEd/UFJF

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  Wagner Rezende, Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação, Universidade Federal de Juiz de Fora - CAEd/UFJF

  Wagner Silveira Rezende
  Doutor em Ciências Sociais e em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora/UFJF. Professor de Sociologia da UFJF. Diretor do CAEd/UFJF. Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Gestão e Avaliação da Educação Pública – PPGP/UFJF/CAEd.

• Miguel Borges, coordenador científico do programa Sparkle, Transforming Education (APEI)

Acreditado como ação de curta duração (6 horas), nos termos do Despacho n.º 5741/2015, de 29 de maio