ONLINE: A22 – O papel do adulto na construção de práticas participativas no quotidiano da educação de infância

Data:

De 10 de setembro a 19 de novembro de 2026

Nº de Horas:

25

Associados:

55€

Não Associados:

137.5€

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  1. Participação das crianças na educação de infância

– A criança como sujeito competente, participante e portadora de direitos.

– Participação simbólica e participação com consequência.

– Escuta, agência e envolvimento como dimensões da prática pedagógica.

– Implicações da participação das crianças na organização do quotidiano educativo.

  1. O papel do adulto nas práticas participativas

– O educador como mediador intencional das aprendizagens.

– Escutar, observar, interpretar e decidir pedagogicamente.

– Intervir sem substituir a iniciativa da criança.

– O equilíbrio entre autonomia, limites, segurança e responsabilidade.

  1. O quotidiano educativo como espaço de participação e aprendizagem

– Rotinas, transições, brincadeira, organização do grupo e momentos de cuidado como oportunidades educativas.

– Pequenas decisões do quotidiano com impacto na participação das crianças.

– Organização de espaços, tempos e materiais que favoreçam autonomia, cooperação e iniciativa.

– O ambiente educativo como suporte da participação e da aprendizagem.

  1. Comunicação, relação e convivência democrática

– Linguagem do adulto e qualidade das interações.

– Mediação de conflitos entre crianças numa perspetiva participativa.

– Negociação, responsabilidade, cuidado com o outro e reconstrução das relações após situações de conflito.

– Construção de um clima educativo respeitador, cooperativo e democrático.

  1. Da reflexão à transformação da prática

– Análise de eisódios reais do quotidiano educativo.

– Identificação de oportunidades de escuta, participação e agência das crianças.

– Reconhecimento de constrangimentos, tensões e possibilidades de mudança.

– Construção de estratégias pedagógicas aplicáveis aos contextos profissionais dos formandos.

– Sistematização de princípios orientadores para práticas mais participativas

Local: ONLINE
Região: Todo o país
Destinatários: Educadores de Infância
Modalidade: Curso
Calendarização: Sessões síncronas:
10, 17 de setembro: 19h/20h30; 1, 8, 20, 27 de outubro: 19h/21h
03, 17, 19 de novembro: 19h//21h
Assíncronas (2h cada):
02, 13 e 30 de outubro e 10 de novembro

Nº de Horas: 25
Registo de Acreditação: CCPFC/ACC-141163/26 - Certifica-se que, para os efeitos previstos no nº 1 do Artigo 8º e para efeitos de aplicação do Artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira dos Educadores de Infância e Professores do 1º CEB
Lucília Morim,

 

 

Educadora de Infância desde 2002, licenciada pela Universidade do Minho, com experiência profissional em creche e educação pré-escolar.

Com uma forte consciência de que um docente deve ser exemplo de busca pelo conhecimento, sempre se manteve atualizada através de formação em diversificadas áreas do conhecimento. Em 2017, na Universidade do Minho, conclui o Mestrado em Estudos da

Criança, área de especialização Intervenção Psicossocial com Crianças, Jovens e Famílias.

Em 2022, deu início ao Projeto AldeiaSer, com enfoque na formação de professores e na dinamização de atividades para famílias, em Family Bonding.

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