ONLINE: Olb146 – Filosofia para crianças: O quê, onde e porquê? (Pré-inscrição exclusiva para não associados)

Perante uma abordagem pedagógica e antropológica, Filosofia e infância podem mesmo estar distantes, ou não. Para uns, a capacidade de questionamento e perplexidade são naturais e espontâneas na criança, para outros, a capacidade de raciocínio necessária ao pensamento filosófico ainda está dependente de uma certa maturidade que, neste caso, ela ainda não atingiu. Serão então as crianças capazes de desenvolver habilidades e competências que lhes permitam constituir-se em Comunidade de Investigação Filosófica.
A prática filosófica com crianças pequenas pode trazer algum desafio ao próprio conceito de “comunidade de investigação filosófica”? Lipman lança à Filosofia o convite para que olhe a infância de forma inovadora, através de uma abordagem dialógica que promove a investigação de perguntas, e oferece um leque de instrumentos dialógicos que facilitam o pensamento.

Tópicos da formação:

• Génese (Programa de Matthew Lipman e Ann Sharp)
• A Comunidade de Investigação Filosófica
• Interações Facilitadoras
• Do jogo físico ao jogo reflexivo
• Para além da lógica formal discursiva