ONLINE: ON177 – Tecendo Futuros: IA e Infância (pré-inscrição para não associados)
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1) Introdução à IA
- O que é Inteligência Artificial?
- IA no quotidiano das crianças (ex.: assistentes virtuais, tradução automática, recomendações de vídeos)
- Mitos e realidades sobre IA
2) Aplicações da IA na Educação de Infância
- Exemplos de ferramentas simples e acessíveis
- Possibilidades pedagógicas:
– Criação de imagens/ilustrações
– Geração de histórias
– Apoio ao planeamento educativo
– Organização de materiais
- Discussão sobre onde a IA pode e não pode substituir o educador
3) Integração Pedagógica da IA na Educação de Infância
- Propostas de atividades com crianças
– Contar histórias apoiadas por IA
– Criação de imagens para projetos temáticos (ex.: animais, profissões)
– Exploração de vocabulário e conceitos
- Apoio ao trabalho com famílias
4) Desenvolvimento de Competências Digitais e Pensamento Crítico na Infância
- Princípios de literacia digital para crianças pequenas
- Como promover perguntas e reflexão sobre tecnologia
- Estratégias de mediação adulta
5) Ética, segurança e responsabilidade
- Privacidade e proteção de dados de crianças
- Riscos do uso de IA:
– Conteúdos inadequados
– Imagens falsas
– Reforço de estereótipos
- Boas práticas no uso por adultos
- IA e direitos de autor
6) IA como ferramenta para o Educador
- Apoio ao planeamento educativo
- Apoio na documentação pedagógica (ex.: relatórios, portefólios)
- Organização de informação e criação de recursos
- Cuidados para evitar dependência excessiva
7) Exploração prática de ferramentas
- Plataformas de geração de texto
- Ferramentas de geração de histórias infantis
- Ferramentas de criação de imagens
- Atividades práticas: criar conteúdos para sala
Região: Todo o país
Destinatários: Educadores de Infância e Professores do 1º CEB
Modalidade: Curso
Calendarização: 04 e 11 de maio: 17h30/19h30
18 e 25 de maio: 17h30/20h30
+ 15h assíncronas
Nº de Horas: 25
Registo de Acreditação: CCPFC/ACC-138087/26: Certifica-se que, para os efeitos previstos no nº 1 do Artigo 8º e para efeitos de aplicação do Artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira dos seguintes docentes: grupo 100 e 110
Licenciatura em Matemática, Mestrado em Matemática / Educação,
Doutoramento em Ciências da Educação com o tema “A importância da estatística no desenvolvimento do pensamento crítico na formação de professores”.
É professor Adjunto da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti no departamento de formação de professores, onde coordena o centro de educação a Distância. Professor Adjunto convidado da ESE – Instituto Politécnico do Porto e Investigador no CIDTFF (Centro de investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores) da Universidade de Aveiro. Participa em vários projetos de investigação e é autor de publicações na área de formação de professores, com ênfase na Tecnologia Educativa e Didática da Matemática.