ONLINE: ON217 – Ensino Outdoor e Didática das Ciências ao Ar Livre (pré-inscrição para não associados)
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Ao longo da formação os formandos irão desenvolver os seguintes conteúdos:
- Conceitos, Princípios e História do Ensino Outdoor: Compreensão do ensino ao ar livre como uma abordagem pedagógica enraizada em tradições educativas que remontam ao século XVI, evoluindo até ao século XXI. Análise do contributo de pedagogos como Comenius, Pestalozzi, Friedrich Fröbel, Maria Montessori,Margaret McMillan, entre outros, relacionando as suas propostas com os contextos históricos e sociais em que surgiram.
- Modelos Europeus e Internacionais de Referência: Desde as escolas da floresta (Waldkindergarten), ao movimento do Nature Study até às práticas contemporâneas de educação ao ar livre.
- Benefícios e Integração Curricular: Impactos cognitivos, socioemocionais e físicos do ensino outdoor. Articulação com o currículo nacional, nomeadamente o Conhecimento do Mundo no pré-escolar e o Estudo do Meio no 1.º ciclo, garantindo a ligação às Aprendizagens Essenciais.
- Pedagogias e Metodologias Ativas no âmbito das didáticas das ciências: Aplicação de metodologias de projeto, Inquiry-Based Science Education (IBSE) e outras estratégias investigativas que favorecem a aprendizagem prática, crítica e criativa em ambientes exteriores.
Continuidade Educativa: Construção de pontes entre pré-escolar e 1.º ciclo, assegurando uma transição pedagógica harmoniosa e coerente.
Região: Todo o país
Destinatários: Educadores de infância e Professores do 1º CEB
Modalidade: Curso
Calendarização: Sessões Síncronas:
03, 10, 17 e 24 de março e 14 e 21 de abril: 18h/21h
Sessão assíncrona:
28 de abril: 14h/19h
Nº de Horas: 25
Registo de Acreditação: Acreditação: CCPFC/ACC-137314/25: Certifica-se que, para os efeitos previstos no nº 1 do Artigo 8º e para efeitos de aplicação do Artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira dos seguintes docentes: grupo 100, 110
Bióloga marinha e educadora, é a fundadora do projeto Lutra – Ensino Outdoor, onde promove uma ligação intencional entre a infância e o mundo natural. Com formação especializada em didática das ciências e dez anos de experiência docente na Escola Superior Maria Ulrich, defende uma pedagogia ativa onde a natureza é o recurso central para o desenvolvimento global. A sua visão foca-se em transformar o exterior numa sala de aula viva, onde a exploração direta de elementos como a água ou a terra fundamenta a aprendizagem de conteúdos científicos, matemáticos e artísticos.
Atualmente, coordena a Pós‑Graduação em Ensino Outdoor no ISEC Lisboa, capacitando profissionais para integrarem o currículo escolar em contextos de natureza de forma segura e estruturada. Através da Lutra e do acompanhamento a equipas educativas, apoia escolas na transição para práticas pedagógicas ao ar livre, criando rotinas que fortalecem a autonomia das crianças e o sentido de pertença à comunidade. O seu trabalho combina a investigação com a prática no terreno, fornecendo ferramentas concretas para que o ensino outdoor se torne uma realidade consistente no sistema educativo.